La reformulation
Extrait du document de Claudine Tiberghien, orthophoniste
L'adulte aménage le texte pour l'élève dyslexique si nécessaire afin de lui faciliter la tache de lecture et lui permettre ainsi de restituer ses connaissances.
Différentes possibilités de reformulation linguistique d’une consigne, d’un énoncé, d’un texte :
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Simplification lexicale : vocabulaire plus concret, ou remplacement du mot abstrait par une paraphrase
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Simplification de la syntaxe : temps des verbes plus courants, suppression des subordonnées et des coordinations successives
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Réduction des phrases en évitant les doubles consignes
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Respect de l’ordre chronologique des actions
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Suppression des détails inutiles
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Formulation de l’implicite (expliquer les sous entendus)